Hoy aprenderemos juntos sobre...

Y la noticia de la semana es...

Los recursos del Foncomún se entregarán ahora en función de resultados

El premier Velásquez explicó que aquellas comunas que centren sus esfuerzos para luchar contra la desnutrición infantil u otros temas de desarrollo social, recibirán una asignación mayor del Fondo de Compensación Municipal (Foncomún).

El jefe del Gabinete declaró tras suscribir convenios sobre proyectos en el distrito de Ventanilla. (Canal N)

El presidente del Consejo de Ministros, Javier Velásquez Quesquén, reiteró que e*l Presupuesto General de la República del 2010 priorizará el gasto social* y señaló que, en ese sentido, se han destinado 800 millones de nuevos soles para el Fondo de Compensación Municipal (Foncomún).

En ese sentido, señaló que en adelante la asignación de recursos para este fondo se entregará en función de los resultados en temas de desarrollo social* de los gobiernos locales. Entre estos, mencionó, la lucha contra la desnutrición infantil.

“Municipios que orienten sus esfuerzos y recursos para luchar contra la desnutrición infantil, recibirán más recursos. Y a los municipios más grandes, que son cerca de 900, se les medirá en función de la prorización de las obras fundamentales para sus pueblos”, señaló el jefe del Gabinete.

De otro lado, destacó que l*a partida para el año 2010*, de 81,857 millones de soles, es 13% superior respecto al de este año. En ese sentido, agregó que la prioridad del Ejecutivo será centrar el gasto en la lucha contra la pobreza.

“E*s un presupuesto descentralizador* que prioriza el gasto social. Y estamos en los próximos días relanzando nuestros programas sociales, mostrando cómo estamos refocalizando la acción del Estado”, insistió.

Informó igualmente que se ha programado* para el aguinaldo de los meses de julio y diciembre del próximo año un incremento en 50 por ciento*, y también una mejora para el personal de la Policía Nacional y las Fuerzas Armadas.

Adelantóasí mismo que el gobierno viene haciendo todos los esfuerzos para incrementar el presupuesto por escolaridad para el sector público, “que nos cuesta 300 millones de soles”.

Velásquez Quesquén declaró a la prensa luego de la ceremonia de suscripción de los convenios sobre proyectos a ejecutarse en el distrito de Ventanilla, elaborados por los once núcleos ejecutores de este distrito.

Fuente: El comercio, 28 de agosto del 2009

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Comparemos con la Teoría:

En este caso podemos ver que esta organización lucha por cumplir sus derechos y que los fondos de inversión sean bien distribuido, esperando que las comunas elaboren proyectos tecnicamente viables y den un resultado que impacte de verdad en la lucha contra la pobreza extrema. Esta noticia se adapta a los lineamientos que la teoría de la comunicación dispone.Presenta un sistema abierto, puesto que hace contacto con las personas que van a ser beneficiados con este proyecto. Tambien cumple con el requisito de la interdependencia por la interrelación de los entes ejecutores y los beneficiados.

Videito manda #2:

Comparando con la teoría:

En el sistema de la comunicación existen: Un emisor que va ha trasmitir un mensaje a un receptor y entre ellos dos pueden existen miles de barreras que hacen que la comunicación sea buena o no se llegue a entender lo que se quiere informar; surgiendo ante ello conflictos y desacuerdos.
En este video se pueden ver como tanto el emisor como el receptor hacen su papel, e intercambian información, llegando a lo que el video nos muestra: la aprobación del TLC. En ciertos casos, cuando la comunicación se interrumpe ó distorsiona sea involuntaria o voluntariamente, como se aprecia en el video con la entrada violenta de un grupo de congresistas con la intención expresa de impedir que se apruebe el proyecto del TLC.

Mientras es receptor esté dispuesto a escuchar, la comunicación se puede desarrollar y además que el emisor no cree un ambiente incómodo para ambos y se pude llegar a concretar lo que se inicio que es el de la trasmisión de información.

Teoria de Comunicacion...APRENDIMOS QUE ...!

Primero que todo es importante entender ¿Qué es comunicación? Esta se define como la transmisión de información de un sujeto a otro. Para que esta comunicación se ejecute existen varias vías de transmisión como la oral, la auditiva, escrita, simbólica, etc. Además, están los elementos que interviene en la comunicación, los cuales pertenecen a los modelos de Shannon y Weaver.


Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
Receptor: Es quien recibe la información. Dentro de una concepción primigenia de la comunicación es conocido como Receptor.
Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje.
Código: Es la forma que toma la información que se intercambia entre la Fuente (el emisor) y el Destino (el receptor) de un lazo informático. Implica la comprensión o decodificación del paquete de información que se transfiere.
Mensaje: Es lo que se quiere transmitir.
Situación o contexto: Es la situación extralingüística en la que se desarrolla el acto comunicativo.

Si bien todos estos elementos intervienen en dicho proceso esto no quiere decir que el proceso de la comunicación pueda llegar a ser más complejo, ya que la recepción y emisión del mensaje siempre dependerá del contexto y/o la que connotación con que se transmita y reciba. Por ejemplo, sin dentro del proceso de transmisión hay un elemento que se impone como barrera, que en este caso podría ser el ruido la comunicación no se efectuaría de manera exitosa.

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La teoría de la comunicación es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que busca explicar la forma en la cual se ejecutan los intercambios comunicativos y los efectos que estos producen en la sociedad y en el mismo desarrollo de la comunicación.

Si nos remontamos en los primeros hombres podremos notar que desde siempre ha existido un sistema de comunicación muy complejo basado principalmente en gritos, movimientos, sin ir muy lejos un claro ejemplo son las pinturas rupestres. Hoy en día, la globalización ha obligado al mundo a usar elementos mucho más sofisticados para poder expresar nuestras ideas. Por ejemplo, hoy en día existen canales de transmisión como los celulares, ipods, y porsupuesto la Internet.

De esta manera podemos ver como la comunicación ha sido un punto de debate que viene desde hace muchos años atrás y que para muchos aun no se ha logrado instaurar una teoría o definición que abarque todo lo que comprende esta materia.

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Es importante tomar cuenta también como dentro de la evolución de la comunicación han ido apareciendo diversos canales de transmisión, aparte de que hoy en día tanto el emisor como el receptor tiene completamente otro manejo y percepción de la comunicación. (http://es.wikipedia.org/wiki/Internet)



Teorías de la comunicación

Teoría hipodérmica: se basa en el efecto manipulador que tienen los medios de comunicación sobre la población. Por ejemplo, la propaganda fue utilizada durante la primera guerra mundial para poder persuadir a las masas de que participen en el conflicto.

Teoría de los efectos limitados o “Teoría de la bala mágica”: corrige a la teoría hipodérmica, pues asegura que los medio de comunicación no tienen el poder necesario para manipular a la población.

Teoría del aprendizaje observacional: este aprendizaje se basa en la imitación, sin embargo, para ello son importantes dos factores la atención y retención. Este tipo de adquisición de conocimientos tiene grandes ventajas tales como: aprendizaje menos costoso, control de habilidades y el poder trasmitirlas involuntariamente.

Teoría de la exposición selectiva: afirma que las personas se exponían a los medios de comunicación de acuerdo a sus intereses, es decir, ellos solo recordarían aquellos mensajes que les resultaran convenientes. Algunos factores que involucran los receptores son: el interés, disonancia cognitiva (incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas.), percepción selectiva (interpretación) y la memoria selectiva.

(http://comunicacion.idoneos.com/index.php/Teor%C3%ADa_de_la_comunicaci%C3%B3n)

Videito Manda!

Comentario:

Este video refleja de manera detallada el tema tratado, ya que el comportamiento de los gansos enseña que el apoyo entre los integrantes es fundamental para sobrevivir. Así como estos animales que actúan de forma innata, los seres humanos deberiamos tomarlos como ejemplo de trabajo en equipo.

¡ Extra Extra # 1 !

" El trabajo en equipo reflejado en la seleccion peruana de voley"

El vóley peruano le da otra alegría al país: Clasificó al Mundial de Japón
10:59 La selección peruana aplastó a su similar de Argentina por 3-0 con parciales de 25-17, 25-22 y 25-19. Campeonato mundial se disputará el próximo año

El vóley peruano le da otra alegría al país: Clasificó al Mundial de Japón
10:59 La selección peruana aplastó a su similar de Argentina por 3-0 con parciales de 25-17, 25-22 y 25-19. Campeonato mundial se disputará el próximo año.
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La selección peruana de vóley venció por 25-17 y 25-22 y 25-19 en el partido que enfrentó a Argentina y que definió la clasificación del sexteto nacional al Mundial Japón 2010.
Las peruanas se impusieron claramente en el primer set y en el segundo las cosas se fueron complicando en una etapa que tuvo su punto culminante en el segundo set, con una espectacular salvada con el pie de Elena Keldibekova.
En el tercer set las figuras peruanas se comportaron de forma impecable y, pese a que las argentinas se pusieron encima en el marcador en varias ocasiones, las nacionales supieron imponerse.
Perú, que inició las acciones con Elena Keldibekova, Jesenia Uceda, Leyla Chihuán, Patty Soto, Carla Ortiz y Yulissa Zamudio, disputará la final del torneo premundialista ante Brasil mañana.
La selección peruana llegó a la segunda ronda tras vencer 3-2 a Argentina, 3-1 a Venezuela y caer ante las brasileñas por 3-0 en la rueda de todos contra todos.

Comentario del Ejemplo:
No cabe duda alguna de que, la selección peruana no hubiera conseguido clasificar al mundial sin ejercer el trabajo en equipo. Las voleibolistas, mostraron su profesionalismo, al no buscar destacar una más que la otra, si no desenvolverse como un equipo. Como ellas mismas lo han dicho para poder conseguir el triunfo es necesario el trabajo en equipo , el apoyarse la una a la otra y confiar en las habilidades de cada una de sus compañeras. Es aquí, donde se da ha notar cómo para lograr un objetivo en común no solo se necesita la participación y el empeño de una personas si no de todos los miembros.

Informamos qué...

¡Trabajemos en equipo!

Muchas veces, las situaciones cotidianas nos llevan a compartir ciertas responsabilidades con personas que no hemos frecuentado mucho o, simplemente, que jamás hemos visto. Nos referimos a grupo como:

“Grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo no necesariamente común entre las partes interesadas con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual (…)”

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Por otro lado, nos referiremos a equipo como:

“Un equipo es un conjunto de personas organizado por un servicio determinado o para alcanzar un objetivo en común. Además, entre ellos crean una identidad en común que servirá de apoyo moral y laboral, lo que debilitará la posibilidad de que se desintegre.”

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Tomando en cuenta la definición de ambos términos podemos inducir que, en el caso de los grupos, al no tener los mismos puntos de vista y, de la misma manera, al no compartir un objetivo en común, su ambiente de trabajo podría ser tenso, conllevando a la desintegración del grupo. Por ello, si se quisiera llegar a ser un equipo es esencial que cada integrante del grupo esté dispuesto a esforzarse para que se pueda llegar a un objetivo en común. Teniendo como resultado final el bienestar no solo de los integrantes, sino también de la entidad o empresa a la cual pertenecen.

A continuación, se presentarán las características que debe tener un grupo para llegar a ser un equipo.

· Un propósito claro (una visión, misión, meta o tarea, y un plan de acción definidos y aceptados)

· Informalidad (informal, cómodo, relajado)

· Participación (mucha discusión, y se anima a todos para que participen

· Escuchar (los miembros emplean técnicas efectivas para escuchar, tales como interrogatorios, parafraseo y recapitulación)

· Desacuerdo civilizado (el equipo se siente cómodo con el desacuerdo, no evita, allana ni reprime el conflicto)

· Toma de decisiones mediante un consenso (hay un considerable acuerdo a través de discusiones, se evitan las votaciones)

· Comunicaciones abiertas ( los sentimientos son legítimos, hay muy pocas agendas ocultas)

· Roles y asignaciones de trabajo claros (expectativas claras y un trabajo dividido en forma equitativa)

· Liderazgo compartido (a pesar de que hay un líder formal, todos participan en conductas de liderazgo efectivas)

· Relaciones externas (el equipo le presta atención al desarrollo de relaciones, recursos y credibilidad externos)

· Diversidad de estilo (el equipo tiene un amplio espectro de procesos de grupo y de habilidades y tareas)

· Autoevaluación (el equipo se detiene periódicamente para examinar lo bien que está funcionando)

· Intervenciones Generales para la formación de Equipos

Sus metas son el mejoramiento y la efectividad de los diversos equipos dentro de la organización. Y están dirigidas hacia cuatro áreas de una importancia esencial: diagnóstico, logro de tareas, relaciones de equipo, y procesos de equipo y de la organización.
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Cuadro comparativo: Grupo vs. Equipo

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